lunes, 20 de diciembre de 2010
Chiquipark 2010
Éxito total. Se lo han pasado divinamente, y las profes también. Gracias por vuestra confianza y colaboración
viernes, 17 de diciembre de 2010
Belén Viviente
Como ya he comentado en otras ocasiones tenemos unas seños de religión que valen un potosí. La seño Merche y la seño Charo han organizado una de las suyas y con los niños y niñas representaron algunas de las escenas más tradicionales del Belén. Qué suerte hemos tenido que los protas son los niños de nuestra clase. Han estado sembraos, se portaron como verdaderos profesionales. El papá de Silvia grabó todo para que no os perdáis detalle.
Gracias por vuestro interés, por preparar tan bien y con tanta ilusión a vuestros hijos e hijas.
Aquí os dejo algunas fotos:
miércoles, 15 de diciembre de 2010
MURAL NAVIDAD
Este año no hemos hecho el tradicional Belén en nuestro mural del vestíbulo sino un mercadillo de navidad. Gracias por vuestra colaboración en la cesta que nos tocaba, que era la de las bolas de navidad. Mirad qué bonito quedó:
martes, 7 de diciembre de 2010
CONSTITUCIÓN
Ea, para patriotas nosotros. Aquí los veis enarbolando nuestra bandera, más contentos que yo que me iba de puente. Durante toda la semana trabajamos diversas actividades sobre ese libro tan importante que es la Constitución. Ya saben bien que ahí están escritos nuestros derechos y nuestros deberes. Les ha encantado el cuento de "El León de las Cortes" y ya veis la medallita tan chula que hemos confeccionado.
jueves, 25 de noviembre de 2010
Día contra la VIOLENCIA DE GÉNERO
Durante toda la semana hemos trabajado este importante día y lo que significa. Son muy pequeños así que hemos enfocado este tema hacia la coeducación. La poesía de la atareadísima Bruja Rita y del Brujo Simón les ha hecho mucha gracia y creo que más de una mamá se va a ver reflejada en esas líneas. La llevan para casa en un cuadernillo que ellos han decorado y la tenéis en el vestíbulo de nuestro edificio.
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Pura Realidad
Os invito a leer un correo que recibí, es un poco largo pero además de reíros un ratito os podéis hacer una idea de nuestro trabajo diario.
"Un día como hoy en un aula de 25 alumnos-as de 3 años.
Entran en " semi fila" porque se despistan, se sueltan, algunos se vuelven hacia la puerta porque no quieren entrar, ..., les acaricias, intentas calmar y tiras de ellos hasta el aula.
"Que monos, que majetes que son, pequeñas personitas aprendiendo a descubrir el mundo"
Quito la mayoría de los chaquetones porque ellos solos no son capaces, para sus papás, que solo tienen uno en casa, es más rápido quitárselo que enseñarle a que lo haga solo, y encima del chaquetón llevan envuelta una gran bufanda, gorro y guantes que hay que guardar en los bolsillos de cada uno con cuidado no vaya a ser que se pierdan y la madre te lo recrimine durante toda la semana. Porque aunque en la reunión de principio de curso se dice bien claro que todas las prendas de vestir deben ir con nombre... ¿pa qué?, ya se encargará la profe de recordar de qué niño es cada cosa, total..., solo son 25 niños x 2 guantes + 25 bufandas + 25 bolsitas del almuerzo + 25 gorros..., cuando empiezas a asociar "los de piolín son los de Marta", "Hello Kity de María"...., llega el cambio de tiempo y..., vuelta a empezar
Bolsitas con el desayuno por el suelo, unos sentados en su sitio, otros corriendo por el aula. Se pone orden levantando la voz y dando palmadas. Las 9.20, por fin se han sentado todos, momento de calma, hacemos asamblea, repito más de 20 veces que para hablar hay que levantar la mano, hay que respetar el turno, unos escuchan, otros están en su mundo y otros, después del gran tazón de cereales de desayuno que les han puesto en casa sienten la llamada de la selva.
En mitad de la asamblea 4 niños se levantan porque quieren hacer " caca ".
Según van acabando hay que ayudarles a limpiar el culito, porque no saben (Otra cosa que sería muchísimo más fácil de aprender en casa pero.. sus atareadísimos papás no han tenido tiempo) y se llenan ropa, manos, baño y a otro compañero si se acerca demasiado.
Por fin has conseguido que escuchen "que monos", como van aprendiendo,..., cantamos canciones, cuentan sus aventuras, vemos un libro sorprendente que ha traído Pablo de casa con imágenes preciosas del Tema que estamos trabajando...
Empezamos el trabajo por rincones, se vive un momento de calma, juegan, experimentan, aprenden, comparten,..., les miras y piensas... "están felices, pa comérselos"... y al momento "¡te arrepientes de no haberte comido a alguno!", se levantan, le quitan el material a otro compañero, grito, agresión, llanto,... niño a la silla de pensar. Así 3 uno detrás de otro, llanto, ... limpio mocos, limpio mocos.
Para recoger el material yo pido, yo vuelvo a pedir, yo toco el silbato, yo toco el tambor y doy pAlmadas y termino GRITANDO: A RECOGER A ORDENAR CADA COSA EN SU LUGAR, a la vez que voy cogiendo cosas del suelo y unos pocos me imitan mientras otros miran extrañados, que deben pensar... "¿recoger?, si eso en casa siempre lo hacen mis papás, ¿por qué lo voy a hacer en el cole?"
Hora del aseo, por grupos se lavan las manos y van al baño. Reparto jabón, reparto servilletas, reparto papel higiénico, algunos son super autónomos, se nota que lo hacen a menudo, otros... uno empuja porque iba el primero, uno mete el dedito en el grifo, agua por todas partes, pis fuera,...
Almuerzos: ábreme el zumo, se me ha derramado el zumo, un yogur abierto en el suelo, galletas oreo pisoteadas, yo no quiero pan, a mi ésto no me gusta, en casa nunca lo como, mamá ha dicho que a ver si en el cole aprendo a comerlo, pero a mi no me gusta, llanto me quiero ir con mi mamá, seño pélame la pera que a mi mamá no le ha dado tiempo ("total, ya lo hará la profe que solo tiene 24 niños más en el aula") y limpio mocos.
Anda, fulanito ha vomitado... no hay conserje en el cole porque era un gasto innecesario para el ayuntamiento, ... ¿para qué están los maestros?...
¿qué hago?, dejo solos a los 24 niños mientras voy a por serrín y a cambiar la ropa y llamar a los papás del que está enfermo... ¡¡socorro!!
Recogemos y 15 minutos para volver a poner los chaquetones. Patio y madres y abuelos en la muralla vigilando que a sus hijos no les pase nada, porque los maestros ¿para qué estamos?
Mocos, pipi, fulanito me ha pegado, menganito no te subas en el árbol, periquito no muerdas, las pie dras no se chupan, la arena no se come,limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos ...
El pequeño Luis se acerca y te dice "Seño ¿te puedo decir una cosa?, Estás muy guapa" "¡Pa comérselo!"
Vuelta a clase, colgamos chaquetones en las perchas, limpio caras con toallitas, manos con agua y jabón, y vuelta a la tarea: no se pinta en la hoja del compañero, los papeles a la papelera, limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos...
Hora de la salida: la familia agolpada en la puerta para que su hijo-a salga el primero, me piden explicaciones de por qué un niño se ha arrancado la postillita de la frente, otro dice que se ha raspado el dedo con el suelo, otro que no se ha tomado el zumo, otra madre preocupada porque el niño ha bebido poca agua, y otra porque su niño ha salido de clase con mocos, una bufanda que no aparece, un guante perdido desde la semana pasada, una botella de agua que no es suya, ... ¿y el nombre?, ¿tenía puesto el nombre?...
Llego a casa , la boca seca porque no me acordé o mejor dicho no tuve tiempo de beber agua, y una vecina cotilla, que me dice, andaaa ehhh ya hasta mañana.., que poco trabajáis los maestros...
Claro, porque la preparación de la clase y el material del día siguiente me lo ha buscado y elaborado ella o su marido.
Y cuando siempre oyes lo mismo en relación a nuestro trabajo, de lo bien que se vive, de las vacaciones, de la suerte que tenemos de poder estar criando a sus hijos cuando ellos andan despreocupados de sus retoños, piensas: y siendo que las universidades aceptan matrículas de nuevos alumnos ¿Tan tontita es la gente para no estudiar y tratar de conseguir ese trabajo de sus sueños, donde sin hacer nada te pagan y siempre se está de vacaciones?
Así con 67 no, con 80 podríamos jubilarnos y tan frescos.
Menos mal que siempre hay un "pequeño Luis" que parece que adivina el momento en el que necesitas escuchar unas palabras de ánimo. "
Entran en " semi fila" porque se despistan, se sueltan, algunos se vuelven hacia la puerta porque no quieren entrar, ..., les acaricias, intentas calmar y tiras de ellos hasta el aula.
"Que monos, que majetes que son, pequeñas personitas aprendiendo a descubrir el mundo"
Quito la mayoría de los chaquetones porque ellos solos no son capaces, para sus papás, que solo tienen uno en casa, es más rápido quitárselo que enseñarle a que lo haga solo, y encima del chaquetón llevan envuelta una gran bufanda, gorro y guantes que hay que guardar en los bolsillos de cada uno con cuidado no vaya a ser que se pierdan y la madre te lo recrimine durante toda la semana. Porque aunque en la reunión de principio de curso se dice bien claro que todas las prendas de vestir deben ir con nombre... ¿pa qué?, ya se encargará la profe de recordar de qué niño es cada cosa, total..., solo son 25 niños x 2 guantes + 25 bufandas + 25 bolsitas del almuerzo + 25 gorros..., cuando empiezas a asociar "los de piolín son los de Marta", "Hello Kity de María"...., llega el cambio de tiempo y..., vuelta a empezar
Bolsitas con el desayuno por el suelo, unos sentados en su sitio, otros corriendo por el aula. Se pone orden levantando la voz y dando palmadas. Las 9.20, por fin se han sentado todos, momento de calma, hacemos asamblea, repito más de 20 veces que para hablar hay que levantar la mano, hay que respetar el turno, unos escuchan, otros están en su mundo y otros, después del gran tazón de cereales de desayuno que les han puesto en casa sienten la llamada de la selva.
En mitad de la asamblea 4 niños se levantan porque quieren hacer " caca ".
Según van acabando hay que ayudarles a limpiar el culito, porque no saben (Otra cosa que sería muchísimo más fácil de aprender en casa pero.. sus atareadísimos papás no han tenido tiempo) y se llenan ropa, manos, baño y a otro compañero si se acerca demasiado.
Por fin has conseguido que escuchen "que monos", como van aprendiendo,..., cantamos canciones, cuentan sus aventuras, vemos un libro sorprendente que ha traído Pablo de casa con imágenes preciosas del Tema que estamos trabajando...
Empezamos el trabajo por rincones, se vive un momento de calma, juegan, experimentan, aprenden, comparten,..., les miras y piensas... "están felices, pa comérselos"... y al momento "¡te arrepientes de no haberte comido a alguno!", se levantan, le quitan el material a otro compañero, grito, agresión, llanto,... niño a la silla de pensar. Así 3 uno detrás de otro, llanto, ... limpio mocos, limpio mocos.
Para recoger el material yo pido, yo vuelvo a pedir, yo toco el silbato, yo toco el tambor y doy pAlmadas y termino GRITANDO: A RECOGER A ORDENAR CADA COSA EN SU LUGAR, a la vez que voy cogiendo cosas del suelo y unos pocos me imitan mientras otros miran extrañados, que deben pensar... "¿recoger?, si eso en casa siempre lo hacen mis papás, ¿por qué lo voy a hacer en el cole?"
Hora del aseo, por grupos se lavan las manos y van al baño. Reparto jabón, reparto servilletas, reparto papel higiénico, algunos son super autónomos, se nota que lo hacen a menudo, otros... uno empuja porque iba el primero, uno mete el dedito en el grifo, agua por todas partes, pis fuera,...
Almuerzos: ábreme el zumo, se me ha derramado el zumo, un yogur abierto en el suelo, galletas oreo pisoteadas, yo no quiero pan, a mi ésto no me gusta, en casa nunca lo como, mamá ha dicho que a ver si en el cole aprendo a comerlo, pero a mi no me gusta, llanto me quiero ir con mi mamá, seño pélame la pera que a mi mamá no le ha dado tiempo ("total, ya lo hará la profe que solo tiene 24 niños más en el aula") y limpio mocos.
Anda, fulanito ha vomitado... no hay conserje en el cole porque era un gasto innecesario para el ayuntamiento, ... ¿para qué están los maestros?...
¿qué hago?, dejo solos a los 24 niños mientras voy a por serrín y a cambiar la ropa y llamar a los papás del que está enfermo... ¡¡socorro!!
Recogemos y 15 minutos para volver a poner los chaquetones. Patio y madres y abuelos en la muralla vigilando que a sus hijos no les pase nada, porque los maestros ¿para qué estamos?
Mocos, pipi, fulanito me ha pegado, menganito no te subas en el árbol, periquito no muerdas, las pie dras no se chupan, la arena no se come,limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos ...
El pequeño Luis se acerca y te dice "Seño ¿te puedo decir una cosa?, Estás muy guapa" "¡Pa comérselo!"
Vuelta a clase, colgamos chaquetones en las perchas, limpio caras con toallitas, manos con agua y jabón, y vuelta a la tarea: no se pinta en la hoja del compañero, los papeles a la papelera, limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos...
Hora de la salida: la familia agolpada en la puerta para que su hijo-a salga el primero, me piden explicaciones de por qué un niño se ha arrancado la postillita de la frente, otro dice que se ha raspado el dedo con el suelo, otro que no se ha tomado el zumo, otra madre preocupada porque el niño ha bebido poca agua, y otra porque su niño ha salido de clase con mocos, una bufanda que no aparece, un guante perdido desde la semana pasada, una botella de agua que no es suya, ... ¿y el nombre?, ¿tenía puesto el nombre?...
Llego a casa , la boca seca porque no me acordé o mejor dicho no tuve tiempo de beber agua, y una vecina cotilla, que me dice, andaaa ehhh ya hasta mañana.., que poco trabajáis los maestros...
Claro, porque la preparación de la clase y el material del día siguiente me lo ha buscado y elaborado ella o su marido.
Y cuando siempre oyes lo mismo en relación a nuestro trabajo, de lo bien que se vive, de las vacaciones, de la suerte que tenemos de poder estar criando a sus hijos cuando ellos andan despreocupados de sus retoños, piensas: y siendo que las universidades aceptan matrículas de nuevos alumnos ¿Tan tontita es la gente para no estudiar y tratar de conseguir ese trabajo de sus sueños, donde sin hacer nada te pagan y siempre se está de vacaciones?
Así con 67 no, con 80 podríamos jubilarnos y tan frescos.
Menos mal que siempre hay un "pequeño Luis" que parece que adivina el momento en el que necesitas escuchar unas palabras de ánimo. "
domingo, 21 de noviembre de 2010
Mercadillo solidario
Como todos los años se instala en nuestro Centro este singular mercadillo que pretende echar una mano a los más desfavorecidos. Nuestros niños y niñas escogieron lo que querían comprar y se fueron más contentos que unas pascuas después de haber colaborado con esta labor tan solidaria.
sábado, 20 de noviembre de 2010
BITS DE INTELIGENCIA
En breve empezaremos a trabajar en clase con un recurso educativo que ya usamos durante el pasado curso: Los Bits de Inteligencia.
Intentaré hacer una explicación de cómo se llevará a la práctica en el día a día.
¿Qué son los bits de inteligencia?
Pues no se ideó para suplantar a ningún método sino para complementarlos. Se trata de presentar a los/as niños/as láminas abundantes de gran calidad.
Su creador fue Glenn Doman, al cabo de un tiempo escribió su famosa obra Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé.
Los llamó así por su analogía con el procesamiento tan eficaz de los bits de información de los ordenadores.
Cualidades de los Bits de inteligencia.
Intensos: Deben superar en mucho los umbrales de la percpeción visual para que los perciban sin esfuerzo.
Simples: Cada lámina presenta una realidad concreta sobre fondo liso sin detalles.
Novedosos: Deben transmitir algo nuevo.
Precisos: Deben mostrar adecuadamente todos los detalles que definen con toda claridad.
Estables: Las imágenes se presentan sobre un soporte rígido para que la percepción sea nítida.
Atractivos: Por sus caractarísticas captan muy bien la atención de los/as niños/as.
Metodología de los Bits de inteligencia.
Se empieza con varios bits a la vez. Normalmente cinco. Mientras se presentan los bits los/as niños/as deben estar en perfecto silencio, la razón es que el estímulo visual va unido a otro auditivo que debe tener la misma claridad.
Los/as alumnos/as se agrupan frente al educador a una distancia tal que todos/as puedan ver bien los bits.
Se anuncia qué clase de bits se van a mostrar y se presentan uno tras otro en una rápida y breve sesión ientras se proclama el nombre que corresponde a cada lámina.
La velocidad es importante, se pasa una lámina por segundo, así se obtiene la máxima eficacia.
Se muestran las láminas tres veces al día durante un máximo de cinco días consecutivos de lunes a viernes.
Es preciso barajar los bits antes de cada sesión, de lo contrario los/as niños/as memorizaran las secuencias.
Programas de inteligencia.
Son datos escuetos expresados con una palabra o con una frase simple, se encuentran en el reverso de cada bits, aunque aparecen diez en cada uno de ellos se puede elegir el que parezca más importante o adecuado a la edad de los/as niños/as.
Categorías.
Un grupo de bits tenga relevancia debe ser homogéneo, deben pertenecer a la misma familia (pintores españoles, esculturas, arquitectura, literatura, frutas, hortalizas, flores, aves....)
Datos.
Con sólo diez elementos bien relacionados entre sí se establecen en la corteza cerebral una red de 3.628.000 conexiones.
Intentaré hacer una explicación de cómo se llevará a la práctica en el día a día.
¿Qué son los bits de inteligencia?
Pues no se ideó para suplantar a ningún método sino para complementarlos. Se trata de presentar a los/as niños/as láminas abundantes de gran calidad.
Su creador fue Glenn Doman, al cabo de un tiempo escribió su famosa obra Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé.
Los llamó así por su analogía con el procesamiento tan eficaz de los bits de información de los ordenadores.
Cualidades de los Bits de inteligencia.
Intensos: Deben superar en mucho los umbrales de la percpeción visual para que los perciban sin esfuerzo.
Simples: Cada lámina presenta una realidad concreta sobre fondo liso sin detalles.
Novedosos: Deben transmitir algo nuevo.
Precisos: Deben mostrar adecuadamente todos los detalles que definen con toda claridad.
Estables: Las imágenes se presentan sobre un soporte rígido para que la percepción sea nítida.
Atractivos: Por sus caractarísticas captan muy bien la atención de los/as niños/as.
Metodología de los Bits de inteligencia.
Se empieza con varios bits a la vez. Normalmente cinco. Mientras se presentan los bits los/as niños/as deben estar en perfecto silencio, la razón es que el estímulo visual va unido a otro auditivo que debe tener la misma claridad.
Los/as alumnos/as se agrupan frente al educador a una distancia tal que todos/as puedan ver bien los bits.
Se anuncia qué clase de bits se van a mostrar y se presentan uno tras otro en una rápida y breve sesión ientras se proclama el nombre que corresponde a cada lámina.
La velocidad es importante, se pasa una lámina por segundo, así se obtiene la máxima eficacia.
Se muestran las láminas tres veces al día durante un máximo de cinco días consecutivos de lunes a viernes.
Es preciso barajar los bits antes de cada sesión, de lo contrario los/as niños/as memorizaran las secuencias.
Programas de inteligencia.
Son datos escuetos expresados con una palabra o con una frase simple, se encuentran en el reverso de cada bits, aunque aparecen diez en cada uno de ellos se puede elegir el que parezca más importante o adecuado a la edad de los/as niños/as.
Categorías.
Un grupo de bits tenga relevancia debe ser homogéneo, deben pertenecer a la misma familia (pintores españoles, esculturas, arquitectura, literatura, frutas, hortalizas, flores, aves....)
Datos.
Con sólo diez elementos bien relacionados entre sí se establecen en la corteza cerebral una red de 3.628.000 conexiones.
sábado, 6 de noviembre de 2010
Bailando con Petirrojo
Las seños de Religión de este cole son la mar de enrrolladas y no veáis lo bien que se lo pasan los nenes y nenas en sus clases. Os invito a visitar el blog de la seño Merche (Está en mi lista de blogs y se llama Relytheia) A Mercedes le gustan las fotos todavía más que a mi...Aquí tenéis a vuestros niños y niñas este último viernes, también están los de 4 años A. Besosssss
jueves, 28 de octubre de 2010
Ya llegó el Otoño
Durante toda la semana hemos celebrado la llegada de esta estación que nos invita a retomar la rutina. A mi siempre me parece la estación más triste de todas, melancólica, los días son más cortos, empieza a hacer frío...Pero no importa, ahí están los nenes y nenas para levantarme el ánimo. Durante toda la semana hemos realizado diferentes actividades plásticas, dramatizaciones de poesías referentes al otoño, canciones, dibujos de frutos típicos del otoño, castañada e incluso hay lugar para Halloween...Vaya mezcla. Espero que os gusten las fotos.
miércoles, 22 de septiembre de 2010
Repasando
En estos días estamos repasando lo mucho que aprendimos el año pasado, en esta ocasión le tocó el turno al triángulo. En la asamblea reconocimos forma, tamaño y color, después repasamos el trazo en el suelo y en la pizarra y por último hicimos una ficha. Nos lo pasamos muy bien ¿se nos ve en las caritas?
martes, 7 de septiembre de 2010
sábado, 4 de septiembre de 2010
Ya entramos en 4 años... No seremos los peques de la escuela, no nos mimarán tanto todas las seños. Ya somos más mayores. En nuestras rutinas diarias entrarán algunas letras, más números, normas más exigentes, valores que nos pedirán más de nosotros mismos... Os espero a todos y todas con los brazos abiertos y muchísima ilusión para comenzar una nueva aventura juntos que durará 9 meses. ¿Quién se apunta?
sábado, 14 de agosto de 2010
VACACIONES
Ya queda poco para vernos de nuevo, seguro que todos y todas estaréis muy morenitos y más mayores...Espero que lo estéis pasando bien en este verano. Aquí os dejo una foto de vuestra seño en Disney, me acordé mucho de todos vosotros en ese mundo de ilusión y fantasía. Un besazo y aprovechad al máximo lo que queda, yo lo pienso hacer.
miércoles, 23 de junio de 2010
FIN DE CURSOOOOOOOOOOOOOOO
Bueno, pues ya llegó, mejor dicho, ya se fue. Ha pasado el curso y casi sin darnos cuenta: eso es buena señal. Gracias por vuestro apoyo, por vuestra paciencia, por vuestra sonrisa y por cuidar tan bien a vuestros niños y niñas. Gracias también por la confianza que me habéis demostrado y pasad un feliz verano.
sábado, 19 de junio de 2010
Fiesta del agua
Anda que no disfrutaron nada los enanos... Conozco a unos cuantos que no salieron de debajo de la manguera. Salió todo fenomenal y ellos se lo pasaron en grande que es lo que importa. Bueno...yo también me lo pasé un poquito bien con la manguera, jijijiji
Fiesta del helado
Bueno, lo de llamar a esto fiesta es subirlo un poco de categoría, la verdad, pero para ellos sí que lo fue. Se pusieron como "el kiko" algunos hasta repitieron. Aquí abajo sus caritas felices y golosas. gracias de nuevo a las mamás colaboradoras.
lunes, 14 de junio de 2010
Convivencia en el club Naval de Suboficiales
Hoy ha sido un gran día. Nos ha acompañado el tiempo y el lugar, un sitio precioso, lleno de árboles donde los niños y niñas han disfrutado muchísimo y se han portado fenomenal. Ha sido todo un derroche de amabilidad, ayuda y entrega por vuestra parte...y que decir de la comida...mmmmmm, todo riquísimo. Me encantaría haber estado más rato con cada uno y cada una de vosotros pero la mañana se ha ido volando. Gracias por hacerme sentir tan bien. Esto hay que repetirlo ¿No os parece? A continuación las fotos y más abajo pinchad para descargaros el vídeo que hizo Lolo.
Y aquí os dejo el enlace para descargar el vídeo que hizo el papá de Silvia:
VÍDEO CONVIVENCIA
Y aquí os dejo el enlace para descargar el vídeo que hizo el papá de Silvia:
VÍDEO CONVIVENCIA
Bueno, este papi no para, nos ha realizado otro vídeo que está graciosísimo, a mi me ha hecho mucha gracia, a ver que os parece:
sábado, 12 de junio de 2010
HACEMOS UN MOSAICO
La mamá de Rodrigo de 3 años A, de profesión arqueóloga nos propuso al Equipo de Infantil hacer un taller con los niños y niñas de mosaicos. El proyecto ha ido tomando forma y gracias a su trabajo y contactos, hemos empezdo hoy. Ahí los veis convertidos en pequeños albañiles. Les ha encantado la experiencia y más aún les va a gustar el resultado final.
Gracias Merichel por tu desinteresada colaboración y tu trabajo.
Gracias Merichel por tu desinteresada colaboración y tu trabajo.
jueves, 10 de junio de 2010
EL CUENTO DE LOS PAPÁS DE SILVIA
Estos papis nos muestran sus habilidades para divertir a los peques. Lolo e Inma, los padres de Silvia en lugar de contar el cuento convencionalmente hicieron y pusieron voz a este simpático cuento. Las caras de los protagonistas me suenan... Enhorabuena por vuestra originalidad y empeño en hacer las cosas divertidas. Pinchad en el NOMBRE DEL CUENTO:
HIPO HUGO CHAPOTEA
HIPO HUGO CHAPOTEA
miércoles, 2 de junio de 2010
ACTIVIDADES DEL INSTITUTO COLUMELA
Hoy lo hemos pasado fenomenal. Nuestra Virginia ha reunido a un grupo de compañeros y compañeras del Módulo de Animación socio cultural del Instituto Columela de Cádiz y han hecho con nuestros peques diferentes actividades: pasacalles, ritmo con el cuerpo, instrumentos, globoflexia, cuentacuentos, maquillaje, juegos populares...Se han portado muy bien y han tenido una invitada a la que han tratado divinamente; me traje a mi hija Elsa para que disfrutara de este día. Algunas de las mamis que están al liquindoi de todo no se perdieron el pasacalles asomadas a la reja. Aquí os dejo testimonio gráfico.
Visita al Centro de Representación de Defensa Isleño
Calor a reventar, pero no importó porque estos niños disfrutan con todo. Reiterar las gracias a las madres y papá que nos acompañaron haciéndolo todo más fácil.
sábado, 29 de mayo de 2010
Pepito ya ha crecido
Al comenzar esta primavera y con la ayuda de Virginia (Ayyyyyyyyyyyyyy, cuánto la echamos de menos) hicimos un taller de jardinería. Nuestros niños y niñas además de sembrar cada uno su planta y cuidarla, también plantaron a Pepito. Pepito era calvo...muy calvo, pero con agua, sol y mucho cariño...ya véis en lo que se ha convertido.
jueves, 27 de mayo de 2010
Una reflexión...
¿Cual es ...
El día más bello? Hoy
La cosa más fácil? Equivocarse.
El obstáculo más grande? El miedo.
El error mayor? Abandonarse.
La raíz de todos los males? El egoísmo
La distracción más bella? El trabajo.
La peor derrota? El desaliento.
Los mejores profesores? Los niños.
La primera necesidad? Comunicarse.
Lo que más feliz hace? Ser útil a los demás.
El misterio más grande? La muerte.
El peor defecto? El mal humor
La persona más peligrosa? La mentirosa.
El sentimiento más ruín? El rencor
El regalo más bello? El perdón.
Lo más imprescindible? El hogar
La ruta más rápida? El camino correcto.
La sensación más grata? La paz interior.
El resguardo más eficaz? La sonrisa
El mejor remedio? El optimismo
La mayor satisfacción? El deber cumplido
La fuerza más potente del mundo? La fe
Las personas más necesarias? Los padres.
La cosa más bella de todas? El amor.
Madre Teresa de Calcuta
El día más bello? Hoy
La cosa más fácil? Equivocarse.
El obstáculo más grande? El miedo.
El error mayor? Abandonarse.
La raíz de todos los males? El egoísmo
La distracción más bella? El trabajo.
La peor derrota? El desaliento.
Los mejores profesores? Los niños.
La primera necesidad? Comunicarse.
Lo que más feliz hace? Ser útil a los demás.
El misterio más grande? La muerte.
El peor defecto? El mal humor
La persona más peligrosa? La mentirosa.
El sentimiento más ruín? El rencor
El regalo más bello? El perdón.
Lo más imprescindible? El hogar
La ruta más rápida? El camino correcto.
La sensación más grata? La paz interior.
El resguardo más eficaz? La sonrisa
El mejor remedio? El optimismo
La mayor satisfacción? El deber cumplido
La fuerza más potente del mundo? La fe
Las personas más necesarias? Los padres.
La cosa más bella de todas? El amor.
Madre Teresa de Calcuta
miércoles, 26 de mayo de 2010
MAGIA EN EL COLE
El tío de una niña de 4 años B es mago,y hoy ha venido a entretener a nuestros niños y niñas. Ha sido un espectáculo maravilloso y ellos se han quedado literalmente con la boca abierta. Aquí os pongo algunas fotitos.
Nuestras familias siguen colaborando y haciendo pasar unos ratos inilvidables a los peques. ¡GRACIAS DAVID!
Nuestras familias siguen colaborando y haciendo pasar unos ratos inilvidables a los peques. ¡GRACIAS DAVID!
martes, 25 de mayo de 2010
Jugando en el Patio
Estas fotos están calentitas de hoy. Las mamás del AMPA nos han traido neumáticos y Antonio el conserje los ha pintado de vivos colores...todo marcha sobre ruedas
Olimpiadas Erytheia 2010
Con un poco de retraso ya están aquí la selección de fotos de tan magno evento. Tenemos a unos atletas en potencia. Se portaron muy bien y disfrutaron muchísimo de todas las pruebas. Gracias a las mamás colaboradoras.
Trabajando
Estas fotos son de hace bastante tiempo, pero creo que no las habéis visto. Están trabajando en clase y algunos hasta durmiendo, pa comérselos
Nuestro Libro Viajero
Hemos hecho entre todos este Libro titulado ¿Por qué me llamo así? Ha sido un éxito de implicación y de participación. Enhorabuena por hacerlo alegre, original y precioso entre todos.
lunes, 24 de mayo de 2010
Cuenta cuentos en la Semana de la Familia
Estas caritas están escuchando uno de los cuentos que papás y mamás trajeron a clase. Fue una bonita experiencia que disfrutamos muchísimo ¡A repetirlo!
Taller de costura en clase
Hoy algunas mamis se han reunido en la clase por la tarde para empezar a coser el disfraz para el baile de Fin de Curso. Van a quedar unos cocineritos divinos con todo el empeño que le ponen sus mamás a la costura. Unas con más idea de aguja que otras pero todas con mucha voluntad y ganas de que salga todo muy bien. ¡ Gracias por vuestro apoyo!
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